Mrtode-metode pendekatan belajar cooperative learning

1.      Kepala bernomor

a.        Numbered heads together, (oleh spencer kagan 1992)

b.       Langkah-langkah

1)      Siswa dibagi kelompok

2)      Setiap siswa mendapat nomor

3)      Setiap siswa mendapat tugas

4)      Kelompok mendiskusikan jawaban

5)      Guru memanggil salah satu nomor untuk melaporkan hasil kerjasama kelompok

6)      Kesimpulan - penutup

2.      Mencari pasangan

a.       Make – match, (oleh lorna curran 1994

b.       Langkah-langkah

1)      Guru menyampaikan isi materi dan tujuan

2)      Siswa berpikir materi dari guru tsb

3)      Siswa diminta berpasangan masing-2 mengutarakan jawabannya

4)      Tiap kelompok/pasangan mengemukakan hasil diskusinya

5)      Materi bisa dikembangkan dari wawasan siswa

6)      Kesimpulan - penutup

3.       Jigsaw (model tim ahli)

a.       Oleh aronson, blaney, stephen, sikes & snapp 1978)

b.       Langkah-langkah

1)    Siswa dikelompokkan ( 4 orang )

2)    Setiap kelompok diberi materi yang berbeda

3)    Setiap siswa membaca tugas bagiannya

4)    Siswa dikelompokkan ke dalam (tim ahli) sesuai dengan nomor yang dia bilang/sebut

5)    Siswa kembali ke kelompok semula

6)    Secara bergantian mempresentasikan hasil jawaban  tim ahli kepada teman lainnya, semua anggota kelompok mencatat hasil

7)    Kesimpulan/klarifikasi – penguatan dari guru

4.       Examples non examples

                   a.      Langkah-langkah

1)      Guru menyiapkan gambar yang sesuai dengan tujuan

2)      Siswa diminta mengamati gambar

3)      Siswa dikelompokkan dan menganalisa gambar

4)      Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya

5)      Dimulai dari hasil diskusi siswa, guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

6)      Kesimpulan

5.       Picture and picture

                  a.      Langkah-langkah

1)      Guru menyampaikan tujuan yg ingin dicapai

2)      Menyajikan materi sebagai pengantar

3)      Guru menunjukkan gambar-gambar

4)      Siswa mengurutkan gambar sesuai dengan urutan yang logis

5)      Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut

6)      Dari urutan tersebut guru menanamkan konsep

7)      Kesimpulan - rangkuman

6.       Bertukar pasangan

                   a.      Langkah-langkah

1)      Setiap siswa berpasangan

2)      Setiap pasangan diberi tugas dan mengerjakannya

3)      Setelah selesai, setiap pasangan bertukar dengan pasangan lainnya

4)      Pasangan baru berdiskusi saling menanyakan dan mengukuhkan jawabannya

5)      Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan disampaikan kepada pasangan semula

6)      Kesimpulan - penutup

7.       Group investigation

                   a.      Langkah-langkah

1)      Siswa dikelompokkan secara heterogen

2)      Guru menjelaskan tugas kelompok

3)      Guru memanggil ketua kelompok untuk menerima materi/tugas yang berbeda

4)      Masing-masing kelompok membahas tugas secara kooperatif

5)      Selesai berdiskusi, ketua menyampaikan hasil kelompok

6)      Guru memberikan kesimpulan

7)      Penilaian

Kecerdasan menurut HOWARD GARDNER

     

     Konon para ahli menemukan 150 jenis kecerdasan manusia.

Cukup lama orang beranggapan bahwa IQ ( intelligence quotient ) merupakan penentu kesuksesan belajar dan hidup seseorang. Seperti anggapan bahwa IQ-nya tinggi maka ia akan sukses dalam kehidupan nyata. Namun pernyataan itu tidak selalu benar.Banyak orang IQ – nya tinggi tetapi gagal dalam hidup.Maka disadari bahwa IQ meskipun tinggi namun bukan segala –galanya.Perlu disadari pula dengan penemuan SQ ( spiritual quotient) dan EQ ( emotional quotient ) maka perlunya beriringan antara IQ, EQ, dan SQ agar seseorang berhasil.

Prof. Dr.Howard Gardner seorang psikolog dan ahli pendidikan dari Universitas Harvard AS merumuskan teorinya Multiple Intelligences ( kecerdasan ganda / majemuk ).

Dengan latar belakang standar kecerdasan dan kegagasan rasionalisme dimana kecerdasan ditinjau dari IQ yang tinggi, maka Garder membuat riset dengan memberi contoh bahwa orang berhasil tidak hanya mengandalkan IQ tinggi  yaitu Maradona (Brasil) dan Ronaldinho (Argentina ) pemain sepak bola , Mozart dengan usia 4 th sudah mahir memainkan piano, Beethoven dan Kenny G yang sangat cerdas pula memainkan alat musik.

Prof. Dr.Howard Gardner mengemukakan 9 kecerdasan yaitu:

1.    Inteligensi linguistik ( Linguistic intelligence)

• Kemampuan untuk menggunakan dan mengolah kata – kata secara efektif baik secara oral maupun secara tertulis
• contohnya pencipta puisi, editor , jurnalis, dramawan, sastrawan, orator Tokoh terkenal seperti : Sukarno, Paus Yohanes Paulus II, Winston Churhill. 

2.    Inteligensi matematis-logis ( Logical – mthematical intelligence )

• Kemampuan ini berkaitan dengan penggunaan bilangan dan logika . Jalan pikiran bernalar dengan mudah mengembangkan pola sebab akibat .
• contohnya matematikus, programer, logikus.    Tokoh terkenal seperti : Einstein ( ahli fisika ), Habibie ( ahli pesawat )

3.    Inteligensi ruang visual atau spasial (Spatial intelligence )

• Kemampuan untuk menangkap dunia ruang visual secara tepat dan kemampuan untuk mengenal bentuk dan benda secara tepat serta mempunyai daya imaginasi secara tepat.
• contohnya pemburu, arsitek, dekorator. Tokoh terkenal seperti Sidharta ( pemahat ), Pablo Pacasso ( pelukis )

 

4.    Inteligensi kinestetic-badani (bodily- kinesthetic intelligence )

• Kemampuan menggunakan tubuh atau gerak tubuh untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan .
• contohnya aktor, atlet, penari ahli bedah. Tokoh terkenal seperti : Charlie Chaplin ( pemain pantonim yang ulung ), Steven Seagal ( actor )

5.    Inteligensi musikal ( Musical intelligence )

• Kemampuan untuk mengembangkan , mengekspresikan dan menikmati bentuk – bentuk musik dan suara, peka terhadap ritme, melodi, dan intonasi serta kemampuan memainkan alat musik.
• contohnya komponis .Tokoh terkenal seperti Beethoven, Mozart.

6.    Inteligensi interpersonal  ( Interpersonal intelligence )

• Kemampuan untuk mengerti dan menjadi peka terhadap perasaan , intensi, motivasi, watak, temperamen orang lain.
• Kemampuan yang menonjol dalam berelasi dan berkomunikasi  dengan berbagai orang.
• contohnya komunikator, fasilitator. Tokoh terkenal Mahatma Gandhi ( tokoh perdamaian India ), Ibu Teresa ( Pejuang kaum miskin ) 

7.    Inteligensi intrapersonal  ( Intrapersonal intelligence )

• Kemampuan berkaitan dengan pengetahuan akan diri sendiri dan kemampuan untuk bertindak secara adaptif berdasar pengalaman diri serta mampu berefleksi dan keseimbangan diri, kesadaran tinggi akan gagasan – gagasan . Mereka mudah berkonsentrasi  dengan baik, suka bekerja sendiri dan cenderung pendiam
• contohnya para pendoa batin.

8.    Inteligensi lingkungan / naturalis (  Naturalist intlligence )

• Kemampuan untuk mengerti flora dan fauna dengan baik, menikmati alam, mengenal tanaman dan binatang dengan baik.
• Tokoh terkenal Charles Darwin

9.    Inteligensi eksistensial  (  Exixtential  intlligence )

• Kemampuan menyangkut kepekaan dan kemampuan seseorang untuk menjawab persoalan – persoalan terdalam keberadaan atau eksistensi manusia.
• contohnya persoalan mengapa ada, apa makna hidup ini. Tokoh terkenal seperti Plato, Sokrates, Thomas Aquina.

 

Demikianlah sekilas dari sembilan kecerdasan menurut Prof. Gardner.Semoga tulisan ini sangat bermanfaat.

Tulisan ini diambil dari sumber Educare No.3/V/Juni 2008,Presensi, Ignas Iwan Waning, Pemred Majalah XAVIRA SMP  Xaverius Maria , Palembang dengan buku aslinya :

Judul      : Teori Intelligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah

Penulis   : Paul Suparno

Penerbit  : Kanisius Yogyakarta

Terbitan  : Cetakan ke – 4, 2007

Tebal      : 139 hal.

Macam Tangga nada

Tangga nada merupakan susunan berjenjang dari nada-nada pokok suatu sistem nada, mulai dari salah satu nada dasar sampai dengan nada oktafnya, misalnya do, re, mi, fa, so, la, si, do.

BuMi mungkin Umum

Salah satu pertanyaan terbesar dalam astronomi hari ini adalah, apakah ada Bumi lain di luar sana, dan jika demikian, berapa banyak?
Kita tahu bahwa ada lebih dari 100 milyar bintang di galaksi, dan banyak bahwa dari mereka memiliki planet. Tapi kami masih mencoba mencari-cari untuk memakukan frekuensi planet, dan berapa banyak yang tubuh berbatu seperti Bumi (sebagai lawan dari gas raksasa seperti Saturnus dan Jupiter).

Sebuah studi baru menggunakan Spitzer Space Telescope telah mengungkapkan bahwa planet seperti Bumi mungkin umum! Prosedur ini sebenarnya agak sederhana. Mereka meneliti lebih dari 300 matahari-seperti bintang, dan dikelompokkan oleh usia (sangat muda, muda, paruh baya, dll). Mereka kemudian menggunakan Spitzer untuk mencari keberadaan debu di sekitar bintang-bintang; debu bersinar di inframerah ketika hangat, dan suhu (dan dengan demikian jarak debu dari bintang) dapat ditemukan.

Apa yang mereka temukan sangat mencolok: bintang muda punya banyak debu yang berada di sekitar jarak yang sama dari bintang seperti Bumi berasal dari Matahari, tetapi sebagai bintang semakin tua, jumlah debu sedikit. Skala waktu untuk debu menghilang - beberapa ratus juta tahun - kira-kira skala waktu yang sama dibutuhkan planet terbentuk. Kesimpulan yang jelas adalah bahwa seiring waktu, planet-planet terbentuk di sekitar bintang-bintang, dan mereka menghisap debu debu itu. Proses ini akan membuat planet berbatu, seperti Bumi!

Dengan kata lain, penelitian ini tidak secara langsung mendeteksi planet-planet, tetapi menemukan keputusan bahwa bahan planet menghilang dengan bertambahnya usia. Itu sangat provokatif.

Mereka menemukan bahwa 10-20% dari bintang-bintang muda memiliki disk ini dari puing-puing debu di sekitar mereka. Seperti yang terjadi, sekitar 10% dari bintang-bintang di Bima Sakti dapat dikategorikan sebagai seperti matahari, yaitu sekitar 10 miliar bintang. Jika 10% dari mereka memiliki planet berbatu, sebagai studi ini menunjukkan, maka mungkin ada satu miliar Bumi yang mengorbit bintang di galaksi kita sendiri! Dan itu hanya untuk bintang seperti Matahari, bintang bermassa rendah juga dapat membentuk sistem planet, dan ada jauh lebih dari mereka maka bintang seperti Matahari. Sangat mungkin bahwa ada miliaran planet-planet dalam galaksi ... dan ada ratusan miliar galaksi di alam semesta.