RPP kelas IV/I (4 Pertemuan)

LESSON PLAN Where Do You Live

LESSON PLAN

Education Unit : SDN IT Bumiayu

Subject                         : English

Grade/Semester            : IV/I

Session             : 1

Time Allocation            : 15 Menit

Date                             : Monday, April 25^th2013

I.        Competency Standards:

2. Revealsa verysimpleinstructionandinformationin thecontext of the classroom.

II.     Basic Competences

2.1 Chatted toaccompanytheactioninvolvingthankingspeech acts: introducingthemselves, greeting/greeting, farewellsalute, andgestured.

III.   Learning Indicator

1.      Readaloudthe vocabularyassociatedwith numbersfrom 20 to100, prepositionsin, onandat.

2.      Respond towordsorsentencesandsimpleinstructionsthatterkkaitwith numbersfrom29to 100, prepositionsin, onandatandthe wordsthat show theaddress.

3.      Chattedto requestinformationinvolvingnumbersfrom20 to100, prepositionsin, onandatandthe wordsthat show theaddress.

IV.  Learning Objectives

1.      Students can read aloud the vocabulary associated with numbers from 20 to 100, prepositions in, on and at.

2.      Students can respond to words or sentences and simple instructions that terkkait with numbers from 29 to 100, prepositions in, on and at and the words that show the address.

3.      Students can talk to ask for information involving numbers from 20 to 100, prepositions in, on and at and the words that show the address.

V.     Learning Materials : Where Do You Live

VI.  Methods/ Learning Strategies: The method usedis alectureand question-answerstrategywhileusing theTalkingStick.

VII.            Learning Stages

1.      Pre Teaching : 4 Minutes

-         Teacheropensthe lessonbygreeting.

-         Teacher asksstudentnewspaper.

-         Teachersandstudentspraytogether according totheir respective beliefs

-         Teacherscheckstudent attendance.

-         The teacher informsaboutthe material being studied.

-         Teachersdeliverthe learning objectives.

-         Teachergivesapresepsito students.

Characters: Bold, Religion, Discipline, Attention, Concern

2.      Whilst : 6 Minutes

a.       Exploration:

-         Teachershowspictureconversationabout asking thehome addressesand telephone numbers.

-         Studentspay attention tothe explanationofthe teacher.

-         Teachersread numbersfroma value of 20to 100.

-         Studentsrecite theexplanationsthat have beenspokenbythe teacher.

-         Teachersgivestudents the chance toask.

b.      Elaboration :

-         Teachersto explain tostudentsabout the activitiesto be carried out.

-         Students areasked tolisten to theexplanationsofthe teachercarefully.

-         Stickteachersgiveto students.

-         Students are requiredto singDo,Re, Mi.

-         WhenstudentssingStickwas given toa friendnext toon an ongoing basis.

-         Teacherson dutyto stopandresumethe song.

-         Students whohold thestickall three songswillstopgettingquestions fromthe teacher.

c.       Confirmation :

-          Students whogetthe stick when the song stops will get his questions about the home address and telephone number.

-          Students who get the stick when the song stopped asking requested home addresses and telephone numbers one student.

-          Teachers confirm the answers and all the students are asked to say back together.

-          Teachers givestudents the chance toask.

Charakters:Attention, Brave, Courteous,Independent, Patient, andspirit.

3.      Post : 4 Minutes

-          Teacher learning conclude that we have carried out.

-          Teachers give students the chance to ask.

-          Teachers provide an evaluation sheet to students.

-          Teachers give homework.

-          Teachers provide a moral message to the students.

-          Teachers and students together to say Hamdallah.

Characters:Bold, Religion, Attention, Brave, Courteous,Independent, Patient, andspirit.

VIII.         Sources and Learning Media

Sources :

Chudlori Masrur, 2012 My English untuk Sekolah Dasar. Jakarta: PT Dian Rakyat.

Media : Laptop and Pictures.

IX.  Assessment

Assessment Instrument

1.      Oral Test

2.      Written Test

X.     Enclosures:

1.      Learning Materials

2.      Test Instruments

3.      Answer Key

4.      Assessment Criteria

                                                                                                   Surakarta,April25^th 2013

          Acknowledged by:

        School Principal of SD Permata Hati                                                Teachers

              Aisyah Setiowati, S.pd                                                  Faisal Azmi Bakhtiar

           NIP. 197994892 158123 2 001                                           NIM. A510100256

Cantiknya Perempuan

RPP Tema: Saling Menghormati (Satu Pertemuan)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SDN IT Brebes

Tema                            : Saling Menghormati

Kelas/Semester            :2/1

Alokasi Waktu             : 15 Menit

A.     Standar Kompetensi:

              1)      PKn

-         Membiasakan hidup bergotong royong

              2)      Bahasa Indonesia 

-         Mendengarkan, Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

-    Berbicara, Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan  bertanya, bercerita dan deklamasi.

-         Membaca, Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

-         Menulis, Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

              3)      Matematika

-         Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

B.     Kompetensi Dasar:

              1)      PKn

-         Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

              2)      Bahasa Indonesia

-      Mendengarkan: Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek (BI).

-       Berbicara: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

-       Membaca: Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancer.

-  Menulis: Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

              3)      Matematika

-         Melakukan alat ukur waktu dengan satuan jam (MAT).

C.     Indikator

             1)      Menyebutkan pentingnya  saling menghormati  .(PKn).

             2)      Menyebutkan contoh kegiatan saling menghormati.

             3)      Membaca Waktu (MTK).

             4)      Membuat kalimat berdasarkan gambar (B. Indonesia).

             5)      Mengulangi pernyataan yang telah disebutkan oleh guru dengan bahasa sendiri.

D.     Tujuan Pembelajaran

             1)      Siswa mampu menyebutkan pentingnya  saling menghormati  dengan mandiri.

             2)      Siswa mampu menyebutkan contoh kegiatan saling menghormati dengan berani.

             3)      Siswa Mampu membaca Waktu dengan teliti.

             4)      Siswa mampu membuat kalimat berdasarkan gambar dengan berani.

             5)     Siswa mampu mengulangi pernyataan dari guru menggunakan bahasa sendiri dengan berani

E.      Materi Pembelajaran

-         Saling Menghormati, Membaca Waktu, dan Mengulangi pernyataan guru.

F.      Strategi dan Metode Pembelajaran

-         Strategi yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab.

-         Metode yang digunakan adalah metode talking stick.

G.     KegiatanPembelajaran

1)    Kegiatan awal

-         Guru membuka pelajaran dengan salam.

-         Guru menanyakan kabar siswa.

-         Guru dan siswa berdoa bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing

-         Guru mengecek kehadiran siswa.

-         Guru menginformasikan tentang tema yang dipelajari.

-         Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

-         Guru memberikan apresepsi kepada siswa.

2)    Kegiatan ini.

a)      Eksplorasi

-     Guru menjelaskan arti pentingnya sikap saling menghormati

-     Guru menjelaskan akibat dari tidak melaksanakan sikap saling menghormati.

-     Guru memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai contoh sikap saling menghormati.

-     Guru menunjukan gambar contoh saling menghormati dalam lingkungan sekolah.

-     Guru menjelaskan gambar contoh saling menghormati dalam lingkungan keluarga.

-     Guru memberikan contoh cara membaca waktu.

b)      Elaborasi

-     Guru menyiapkan Stick Sebagai alat bantu dalam strategi ini.

-     Guru menyiapkan lagu yang mudah dan dapat dinyanyikan oleh siswa.

-     Siswa kemudian diberikan sebuah tongkat.

-  Siswa menyanyikan lagu ”satu-satu” sambil menyerahkan tongkatnya kepada teman di sampaingnya secara berkelanjutan.

-     Siswa yang mendapatkan kata ibu, ayah, kakak, dan semuanya dalam lirik lagu satu-satu akan mendapatkan pertanyaan dari guru.

-  Siswa yang mendapatkan pertanyaan akan diberikan beberapa perlakuan oleh guru. Diantaranya adalah diminta membaca waktu, membuat kalimat sesuai dengan gambar yang ditunjukan, dan mengulang kalimat yang telah diucapkan oleh guru.

c)      Konfirmasi

-     Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang telah diajukan oleh guru

-     Guru mengkonfirmasi jawaban siswa.

-     Guru emberi penguatan dan pelajaran tambahan kepada siswa.

-     Guru memberikan penghargaan bagi anak yang telah menjawab pertanyaan dengan benar.

3)    Penutup

-         Guru menyimpulkan pembelajaran yang telah kita laksanakan.

-         Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.

-         Guru memberikan Lembar evaluasi kepada siswa.

-         Guru memberikan tugas rumah.

-         Guru memberikan pesan moral kepada siswa.

-         Guru dan siswa bersama-sama mengucapkan hamdallah.

H.     Alat dan Sumber Belajar

1)    Alat : Stick, Laptop, LCD, Cartoon Art

2)    Sumber belajar:

-      Saraswati Ekarini, dkk. 2008. Indahnya Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

-    Purnomosidi, dkk. 2008. Matematika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

-    Nurlailli, Laili. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

I.        Penilaian

1)    Test

2)    Non Test

J.       Lampiran

1.    Materi Ajar

2.    Lembar Penilaian

3.    Kunci Jawaban

4.    Instrumen Penilaian

                 Mengetahui:                                                                  Surakarta, 25 April 2013

        Kepala SDN IT Brebes                                                                  Guru Kelas 2

        Aisyah Setiowati M.Pd.                                                             Faisal Azmi Bakhtiar

         NIP:03236292389471                                                              Nim: A510100256

1.      Materi Ajar

Saling Menghormati

Adalah sikap yang sangat penting dimiliki oleh setiap manusia, karena dengan memiliki sikap saling menghormati atar manusia makan tidak akan terjadi pertengkaran, kekerasan, saling marah, perkelahian, dan lain sebagainya. Dalam kehidupan sehari-hari terutama untuk siswa kelas 2 sekolah dasar. Kita harus menghoemati seseorang atau oarang lain di sekitar kita.

Di lingkungan sekolah kita harus menghormati:

1.      Bapak Guru

2.      Ibu Guru

3.      Kepala sekolah

4.      Penjaga kebun

5.      Kakak tingkat/ Kakak kelas

6.      Adik kelas

Di lingkungan rumah/ keluarga kita harus menghormati:

1.      Ibu

2.      Bapak

3.      Kakak

4.      Kakek dan Nenek

5.      Adik

6.      Taman

7.      Paman dan Bibi

8.      Tetangga

Dalam kehidupan sehari-hari kita perlu menerapkan sikap saling menghormati. Contoh sikap saling menghormati diantaranya adalah:

Dalam lingkungan sekolah :

1.      Sebelum Masuk Ruang kelas kita harus berjabat tangan dengan Ibu/ Bapak guru kelas.

2.      Dalam proses belajar mengajar kita sebagai siswa harus memperhatikan guru kita.

3.      Berteman dengan siapa saja tanpa memandang agama atau saling menghormati teman yang berbeda agama.

4.      Berteman dan bermain bersama adik kelas maupun kakak kelas dengan damai.

5.      Membantu teman kita yang sedang membutuhkan bantuan

6.      Bekerjasama dengan teman-teman dalam kegiatan gotong royong.

Dalam Lingkungan keluaraga:

1.      Ketika berangkat sekolah kita harus berjabat tangan terlebih dahulu bersama ibu dan babak.

2.      Menuruti perintah kedua orang tua kita.

3.      Membantu orang tua dalam menyelesaikan kegiatan sehari-hari dirumah. Sebagai contoh:

a.       Ani membantu ibu mencuci piring.

b.      Doni membantu ayah mencuci mobil.

c.       Dara membantu ibu menyiram tanaman.

d.      Dodo membantu ayah membersihkan taman.