Lagu Daerah Kicir-kicir (DKI Jakarta)

Kicir-Kicir adalah sebuah lagu daerah betawi dari Jakarta. Lagu Kicir-Kicir ini sebenarnya muncul dari tradisi pantun nusantara, terutama pengaruh dari pantun melayu dan syair. 

Lagu Daerah Soleram (Riau)

Soleram atau Suliram (disebut juga Soreram atau Suriram) adalah lagu daerah yang berasal dari Provinsi Riau, Indonesia. Isi lagunya terutama menceritakan tentang cinta dan persahabatan. 

Lagu Daerah Apuse (Papua)

Apuse adalah sebuah lagu yang berasal dari daerah Kampung Kabouw, Wondiboy, Teluk Wondama, Provinsi Papua Barat. Lagu "Apuse" diciptakan oleh Tete Mandosir Sarumi dalam bahasa Biak dan dipopulerkan oleh Corry Rumbino, serta dinyanyikan dalam lomba Bintang Radio. 

Lagu Daerah Rek Ayo Rek (Jawa Timur)

Rek Ayo Rek adalah lagu daerah dari Jawa Timur. Lagu ini merupakan karya Is Haryanto, seorang penulis lagu asal Tegal. Lagu ini kemudian dipopulerkan oleh musisi keroncong, Mus Mulyadi.

Penguasaan Konsep

Gagasan bahwa pengetahuan itu dibangun dalam pikiran orang yang belajar dengan dasar struktur-struktur kognitif yang ada merupakan dasar teoritis bagi perbedaan antara belajar bermakna dan belajar menurut hafalan menurut Ausubel. Dalam belajar bermakna pengetahuan baru dikaitkan pada konsep-konsep yang relevan yang sudah ada dalam struktur kognitif (otak kita) (Usman Samatowa, 2016:20-21).

Keterampilan Proses Sains

Sains atau biasa disebut Ilmu Pengetahuan Alam berasal dari bahasa Inggris natural science yang berarti ilmu pengetahuan yang mempelajari alam semesta. Secara harfiah IPA atau sains ilmu pengetahuan tentang alam yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam (Bundu, Patta dan Ratna K. 2008:01). 

Pendekatan Mathematics Realistic

Realistic Mathematics Education (RME) merupakan teori belajar mengajar dalam pendidikan matematika. ”Teori RME pertama kali diperkenalkan dan dikembangkan di Belanda pada tahun 1970 oleh Institut Freudenthal. 

Pengertian Matematika dan Tujuan Pembelajaran Matematika

Istilah mathematics (Inggris), mathematic (Jerman), Mathematique (Perancis), Matematico (Itali), Matematiceski (Rusia), atau mathematick /Wiskunde (Belanda) berasal dari perkataan latin Mathematica, yang mulanya diambil dari perkataan Yunani, Mathematike, yang berarti” relating to Learning’. 

Gaya Belajar

Cara belajar yang dimiliki siswa sering disebut dengan gaya belajar atau modalitas belajar siswa. Gaya belajar merupakan suatu kombinasi dari bagaimana ia menyerap dan kemudian mengatur serta mengolah informasi (DePorter & Hernacki, 2002: 110).

Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share

Model struktural “Think-Phair-Share” merupakan salah satu model cooperative learning. Oleh karena itu sebelum membahas tentang model struktural “Think-Phair-Share”, akan dibahas dulu mengenai cooperative learning.

Model Problem Based Learning

Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang menantang siswa untuk belajar dan bekerja sama secara aktif, baik dengan berpasangan atau berkelompok untuk mengembangkan cara berpikir dengan menemukan masalah, membangun pemahaman, serta mencari alternatif penyelesaian masalah untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan.

Efektivitas dalam pembelajaran

Efektivitas dalam pembelajaran adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target yang sudah direncanakan meliputi kuantitas, kualitas dan waktu telah dicapai dalam kegiatan pembelajaran.

UPACARA PENGGALANG

Dibawah ini merupakan alur kegiatan pelaksanaan upacara penggalang.

LAMBANG PRAMUKA

Sejarah Pramuka di Indonesia semakin berkembang baik dengan ditetapkannya Tunas Kelapa sebagai lambang gerakan pramuka. Lambang tunas kelapa yang berupa silhouette ini memiliki banyak sekali makna filosofis yang sangat mendalam.

PPPK (Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan)

Ketrampilan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (PPPK) merupakan salah satu kegiatan kepramukaan yang memberikan bekal peserta didik dalam hal pengalaman : 1) Kewajiban diri untuk mengamalkan kode kehoramatan pramuka, 2) Kepeduliannya terhadap masyarakat/orang lain, 3) Kepeduliannya terhadap usaha meningkatkan citra Gerakan Pramuka di masyarakat.

RIWAYAT BADEN POWELL

Pencetus berdirinya Gerakan Pramuka sedunia adalah Lord Baden Powell. Beliau dilahirkan pada tanggal 22 Februari 1857 di London, Inggris. Nama sesungguhnya ialah Robert Stepenshon Smyth. Ayahnya adalah seorang Profesor Geometri di Universitas Oxford bernama Baden Powell yang meninggal ketika Stepenshon masih kecil.

SEJARAH KEPRAMUKAAN

Gagasan Boden Powell yang cemerlang dan menarik itu akhirnya menyebar ke berbagai negara termasuk Netherland atau Belanda dengan nama Padvinder. Oleh orang Belanda gagasan itu dibawa ke Indonesia dan didirikan organisasi oleh orang Belanda di Indonesia dengan nama NIPV (Nederland Indische Padvinders Vereeniging = Persatuan Pandu-Pandu Hindia Belanda).

SEJARAH PRAMUKA DUNIA

Awal tahun 1908 Baden Powell menulis pengalamannya untuk acara latihan kepramukaan yang dirintisnya. Kumpulan tulisannya ini dibuat buku dengan judul “Scouting For Boys”. Buku ini cepat tersebar di Inggris dan negara-negara lain yang kemudian berdiri organisasi kepramukaan yang semula hanya untuk laki-laki dengan nama Boys Scout.

PRAMUKA PENGGALANG

Penggalang adalah sebuah golongan setelah pramuka Siaga . Anggota pramuka penggalang berusia dari 11-15 tahun. Disebut Pramuka Penggalang karena sesuai dengan kiasan pada masa penggalangan perjuangan bangsa Indonesia, yaitu ketika rakyat Indonesia menggalang dan mempersatukan dirinya untuk mencapai kemerdekaan dengan adanya peristiwa bersejarah yaitu konggres para pemuda Indonesia yang dikenal dengan ” Soempah Pemoeda” pada tahun 1928 .

TEORI BELAJAR DARI EDWARD LEE THORNDIKE (PDF)

Terdapat penjelasan yang perlu digarisbawahi mengenai teori belajar Thorndike, yaitu: 1) Belajar dapat dilakukan dengan mencoba-coba; 2) proses pembeajaran akan menghasilkan sebuah keterampilan yang harus diasah; 3) pembelajaran yang akan memberikan dampak positif akan memotivasi siswa untuk belajar lagi.